Obiettivi.

La “Formazione a Distanza” è rappresentata da ogni forma di istruzione che utilizzi tecnologie atte a far giungere il messaggio a “distanza” tra docente e discente. La progressiva evoluzione delle tecnologie della comunicazione ha condizionato l’altrettanto progressiva evoluzione dei sistemi per la formazione a distanza.

Oggi infatti si parla di:

E-LEARNING

Tale forma di istruzione comporta:

• un’innovativa metodologia di insegnamento;
• una diversa e particolare strategia pedagogica;
• un corpo docente adeguatamente preparato e diversamente articolato rispetto
  all’insegnamento tradizionale.

La Formazione a Distanza per le sue caratteristiche:

• consente di apprendere negli orari più diversi;
• innesca il fenomeno della formazione continua;
• raggiunge anche coloro che sono impossibilitati a frequentare un Centro
  professionale e/o di Formazione.
  

Una crescita on-line.

Il grafico evidenzia come la Formazione in rete (e-learning) sia la sintesi delle potenzialità caratterizzanti sia la formazione in presenza, quali forte interattività e comunicazione molti-a-molti, sia la formazione a distanza tradizionale quali, indipendenza spazio/temporale e comunicazione mediata

L’E-Learning, per procedere con EFFICACIA (capacità dell’organizzazione di raggiungere l’obiettivo formativo-didattico) e di EFFICIENZA (capacità dell’organizzazione di utilizzare al meglio gli strumenti ed i materiali che ha a disposizione), deve basare la progettazione del percorso formativo tenendo in considerazione

• il target la cui definizione deve essere puntuale per delinearne il profilo;
  
  
• il legame con l’enciclopedia del discente per conoscere la sua mappa concettuale
  (codici, competenze, conoscenze, dimensioni cognitive);
  
  
• il materiale didattico che deve essere aperto, flessibile e coinvolgente;
  
  
• l’ottimizzazione dei tempi di comunicazione con l’individuazione dei canali più celeri e sicuri;
  
  
• le verifiche del materiale, del percorso, del grado e dei tempi d’apprendimento
  (verifiche iniziali, in itinere, finali, formative e sommative);
  
  
• la rimodulazione del percorso rispetto al singolo utente;
  
  
• l’aiuto ed il sostegno in merito all’organizzazione di tempi e modi, nell’autogestione, nel feetback e nella motivazione.

Segue:

Metodo
Strumenti
Articolazione del corso
Funzionalità